所謂粗心🧕🏻，是一種心理狀態🚣🏼♀️，是指同學們做題過程中考慮不周到，疏忽了題中的個別細節，造成不必要的失誤，因此發揮不出自己原有的水平，它是學生在數學解題過程中的一個巨大的“絆腳石”。粗心🧜♀️，也分為好多種，但是就做題而言🚘，分為兩種🫥：一種是遺忘型粗心，一種是技巧型粗心↗️🐦🔥。
遺忘型粗心
什麽是遺忘型粗心呢?我們常常遇到這樣的情況🙏🏻，考試時一些知識本來會，但是一做題就忘了🥀，考完後，我們不時有這樣的感慨：“平時會的題目，怎麽一到考場上就忘了呢?”，其實這是給自己找借口🎷，真正的原因是知識沒掌握牢固🥅。
怎樣應對這種情況呢?方法很簡單，只要你肯下功夫🕯，把知識掌握牢固，爛熟於心。還有一點，那就是一定要多做題，通過做題來鞏固知識，找出漏洞。另外一點，同學一定要重視基本知識、基礎概念的學習。
技巧型粗心
其實我們平常所說的粗心大多是指這種粗心，舉個很簡單例子，就是考試看錯題。首先🧑🦯➡️🫸🏿，讓我們來分析一下幾種常出現的情況。
1數字上的失誤
以下幾種情況較為典型🟥，如：把1.3當成13或7.3，把16.3+4.6當成6.3+4.6之類。顯而易見的是🤦🏿，這些粗心最終的原因在於做題目時過於倉促，因此沒有足夠的時間和耐心將題目從頭到尾地看仔細🧑🦽，同學只是一味地想早點完成作業(或考卷)也因此不顧對與錯，只是盲目地為了交差。這種失誤最容易出現在那些平時成績拔尖而且又是同學們公認的“數學天才”身上，所以我們常以為粗心只會光顧個別差的學生的想法是不科學的，它不會因為基礎知識的紮實而消失，這是每一個人都可能犯的毛病。所以千萬別忽視我們身邊的這些小錯誤。
2偶然性的失誤
如：上下行數字看錯🌈、忘了點上小數點、數錯小數點等。之所以稱之為偶然性，是因為這類錯誤出現的情況不多⇢，很個別。
3計算上的失誤
這是所有學生最容易犯的錯誤🤙🏼。他們並不是不會進行數學的計算，而是不能夠在煩瑣的計算中“正確”地進行運算。例如：2+3=6(與2*3混淆);12-4=3(與12/4混淆);387-269=18(百位上多借了一個)🚵♀️。如果把這類題讓出錯的同學重新做一次👳，結果都是正確。為什麽第一次就這麽難?據我分析👩❤️💋👨，其中原因較為多樣🙉，大致可以總結為四種：
(1)繁重的心理負擔👨🏻🚀。一些學生常在計算上出錯，也因此得了“計算恐懼症”，凡是一碰到計算就會心虛害怕，擔心自己會粗心👨🏼🌾，這樣反而錯的更多🍗。在實際操作中🧙🏽♀️，大多數的同學對待計算題的過程大都是🦹🏼：先看題目的數字多少，再看計算難易，然後再調整自己的心情。一些心浮氣躁的同學一看到那些煩瑣的數字便“未做題就先放棄”，這樣自然算不好，所以始終保持著一份平靜的心態是做題時的心理基礎。
(2)自負多於仔細。當學生看到簡單的計算時心花怒放🚖，這就可能引起犯錯🧒🏻。同學覺得這些小題目沒難度，給他做太低估他的智商，於是還沒將數字看仔細就匆匆下筆計算，這樣就使得他在第一次計算時就出錯，即使是做好以後檢查他也會忽略這道題，只有當別人指出來以後，他才會恍然大悟。
(3)計算法則的混淆。這並不是說同學們不知道怎麽算📖，而是當他們看到比較相近的數字時常常憑經驗自定義計算方法，比如：看到12和3或4⚆◼️，就可能自定義為除法🧏🙍🏻，看到2和4就自定為乘法等等🤛🏿。這類的錯誤通過自身很難發現，因為🥹，他看到這類題目就自動混淆🫴🏼，可以說大部分學生對於這種類型的錯最頭疼。
(4)潦草的口算🐔。這種錯誤原因主要是怕麻煩🕹，有的同學寧可坐在那兒花上幾分鐘時間口算，也不願拿出稿紙進行幾秒鐘的筆算🕵️，結果還常以計算失敗告終。口算是看不到思維過程的，所以對於細節的地方容易忽略，像借1進1等最容易出錯❤️🤸🏻♂️。所以，進行必要的筆算還是很重要的🏊🏽。
我們該如何克服粗心的狀態呢?
1從大方面著手
這一點要求我們應當認真🕵🏻、細心地對待生活中的任何一件事。請記住，這是第一點，也是最重要的一點🦷。
2認真審題
做題時拿支筆，邊讀題邊畫，把重要的一些信息畫出來(如果嫌影響卷面🍇，可以用鉛筆畫，做完再擦掉)，這樣，就會把題中的信息做到心中有數，從一定程度上避免了讀錯題的情況。
3重視檢查
學會檢查是非常最關鍵的🤹🏿♂️，如果說上面一步是生產關，這一步就是質檢關🕒，這一步的工作直接影響到“產品”的質量。做好計算前的準備工作是保證計算過程正確性的關鍵⚅。第一步應準備好草稿本👩🏽⚕️🤴🏽。有了它，同學們就能看到自己的思維過程🙆🏻♀️，直觀清晰⛓，在結束計算時還可檢查過程，避免出現錯誤🤎。值得一提的是🕴，排在草稿上的字也有它意義重大的一面，字跡端正清晰的，失誤就少;相反，字跡越潦草，他出錯的概率就會越高，有的更是因為字跡模糊難以辨認✤，結果原本正確的答案卻抄錯了，多讓人痛心!計算到最後就是驗算，但是有大部分的同學沒有這種習慣。總之，要想讓人永不出錯很難🟫🧝🏻♀️，甚至不可能，但是我們不該放棄，爭取將這些讓人惋惜的過失減到最低。因此養成良好的計算習慣是保證計算正確的最好方法。
第一步，要通讀一遍題🧛🏿♂️📱，一是可以及時發現是否看錯了題，二是可以及時發現是否理解錯了題意，三是可以及時發現是否漏掉了信息(比如忽略一個極其重要但又極其隱蔽的一句話)👩🏻🏫✣。
第二步🦹🏼♂️，要驗算一遍，把這道題從頭到尾算一遍。如果時間不允許的話，你可以將你的答案帶進題中💺，看是否符合題意🙆🏿♂️👁。如果時間倉促的話，連這都沒時間去做🫳🏼，你可以找到剛才計算的草稿紙再認真地檢查一遍(註意此時萬不可慌了手腳)。
第三步，專題檢查(這是時間充裕時做的)。不妨分為以下幾個專題👋：單位是否正確?計算是否正確?答題是否規範?是否考慮多解情況?卷面是否整潔?是否漏題?等等👢🕵🏼♂️。
切記一點：檢查以及做題時🪞，心一定要靜下來，萬萬不可想別的事情👱🏼♀️。
4訓練註意力
這種方法主要幫助註意力容易分散的好動的同學。環境對這類同學很重要🚶♂️🎉，所以應當重視培養他們適應各種環境和進行自我調節的能力🫒。
5堅持不懈，刻苦訓練
這主要適用於計算常出錯的同學，但對於在其他方面不足的同學也有很大的幫助🎙👊🏽。由於計算題類型的多樣性要求同學們在平時不斷地加強訓練🙎🏽♂️，因此，計算在數學中占了極其重要的地位，這裏我提倡多練👐🏼、多做🐦🔥，熟能生巧。對於錯題最好能夠做到摘錄成冊🌉，從而加深印象。
6掌握技巧
要教給同學一些必要的應試技巧，讓同學自己學會調節情緒。考試時🧓🏿，有許多同學比較緊張✊，即使平時學習很好也會導致考試失敗🍀，這主要是和同學不會調節自己的情緒有關。正確的應試方法應該是：自信地走進考場，試卷發下來之後😮💨，先整體瀏覽一遍⛔，自己在復習中已熟練掌握的題目🤦🏽♀️、簡單的🧑💼、自己會做的題目先做，一時不會做的題目留在後面做。等自己把完全有把握得到的分數全部得到之後🧛♂️，再從容地處理那些“難”題😙。如果實在做不出來也不要著急緊張——你要這樣想🪁：我做不出來，也許別人也做不出來，這樣你就會很冷靜地繼續思考🚴🏽♂️，沒準兒真還能做出來。
